关键词： 全国招教 2016

一、单项选择题

1.某人情绪体验深刻，言行举止易受情绪左右，外部表露明显。该人的性格类型可能是（   ）

A.独立型    B.顺从型    C.理智型   D.情绪型

2.社会学习理论所重视的强化是（   ）

A.正强化   B.负强化    C.替代性强化   D.直接强化

3.认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够概括出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是（   ）

A.形式训练说    B.共同要素说    C.关系转化说    D.概括化理论

4.关于中学生思维发展的特点，下列表述正确的是（   ）

A.处于皮亚杰的具体运算阶段   B.形式逻辑思维处于优势地位

C.辩证逻辑思维占主导         D.创造性思维发展达到高峰期

5.如果你站在大桥上看桥下急速的流水，一会儿之后，你就会感觉到桥在动。这种现象心理学称之为（   ）

A.动景运动   B.自主运动   C.诱导运动   D.运动后效

6.某学习者运用形象联想法进行记忆，他所运用的学习策略是（   ）

A.复述策略   B.元认知策略   C.精加工策略   D.组织策略

二、多项选择题：

1.皮亚杰提出主体通过（   ）来实现对客体的适应。

A.图式   B.同化   C.变量   D.顺应

2.动作技能的特征有（   ）

A.动作对象的客观性    B.动作主体的可变性

C.动作技能的外显性    D.动作结构的展开性

3.美国心理学家韦纳在吸收海德和罗特理论的基础上对行为归因进行了系统的探讨，他认为活动的成败受到多种因素的影响，其中包括（   ）

A.能力高低    B.努力程度    C.任务难度    D.身心状态

4.概念形成一般经历的阶段有（   ）

A.抽象化   B.类化   C.同化   D.辨别

参考答案：

1.D【解析】情绪型的人内心体验深刻，外部表露明显，情绪不稳定。言行举止易受情绪影响，缺乏理智感，处理问题常感情用事。

2.C【解析】社会学习理论认为，学习的实质是观察学习。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。因此，社会学习理论重视的强化是替代性强化。

3.D【解析】概括化理论的主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。该理论认为，先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部地运用于后续的学习中。

4.B【解析】中学生思维发展的特点是：（1）抽象逻辑思维逐渐占据主导地位，并随着年龄的增长日益成熟；（2）形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势；（3）辩证逻辑思维迅速发展。

5.C【解析】由于一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的印象叫诱导运动。

6.C【解析】形象联想法是记忆术的一种，记忆术属于精加工策略。

二、多项选择题：

1.BD【解析】皮亚杰的理论是“发生认识论”。皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。

2.ACD【解析】动作技能具有与心智技能不同的其他一些特点：（1）就动作的对象而言，动作具有客观性；（2）就动作的进行而言，动作具有外显性；（3）就动作的结构而言，操作活动的每个动作须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。

3.ABCD【解析】美国心理学家韦纳对归因理论进行了系统的研究。他把人经历过事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境。

4.ABD【解析】概念形成一般经历三个阶段：抽象化、类化和辨别。

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