如何运用注意规律提高小学生的课堂注意力？

（1）运用注意规律组织教学。

①根据注意的外部表现了解学生的听课状态；

②运用无意注意的规律组织教学；

③运用有意注意的规律组织教学；

④运用两种注意相互转换的规律组织教学。

（2）在教学过程中培养学生良好的注意品质。

①要增强注意的稳定性，就要防止注意的分散；

②要扩大注意的广度，需要学生积累本学科相当的知识经验和一定的素养；

③注意的分配在教学中有实践意义，要训练学生的注意分配的能力；

④注意的转移同人的先天的神经活动类型有关，但也可以通过对外在因素的控制和后天训练加以改善和提高。

（考生可结合教学实际进行阐述，言之有理即可）

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